交互式電子黑板是傳播知識(shí)的載體，教師使用這種信息技術(shù)更好的教學(xué)設(shè)備，與現(xiàn)在化教學(xué)信息相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，讓知識(shí)以一種新的形勢傳播。交互式電子黑板的出現(xiàn)很好的解決了傳統(tǒng)的投影機(jī)無法更直觀更清晰的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的問題，并于電腦更好的相連接，教學(xué)更加方便。

交互電子黑板為滿足教師在課堂教學(xué)中的多種需要提供了更多的可能性。交互電子黑板能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學(xué)更加靈活，可以自發(fā)地根據(jù)課堂的情況來進(jìn)行翻頁。交互電子黑板的觸覺功能使它能夠及時(shí)利用各種各樣的資源，使得教師能利用預(yù)先收集的資源而不需要按順序把他們都組織好，使各種活動(dòng)之間的切換更加流暢，從而有效地提高教學(xué)效率。

交互電子黑板作為一種媒介能夠促進(jìn)學(xué)生的討論，與他們每人一臺(tái)電腦相比更能促進(jìn)課堂的互動(dòng)。交互電子黑板能夠促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，使他們更有自信的去討論問題、尋找答案。有效的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。他們的提問更有針對(duì)性，說明他們的深層思維得到了有效的發(fā)展。交互電子黑板作為一種媒介，能激發(fā)學(xué)生對(duì)他們感興趣的問題進(jìn)行思考。由于教師在交互電子黑板教學(xué)時(shí)，整個(gè)操作過程學(xué)生可以清楚地看到，所以這在不知不覺中提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。