一間教室，最具有代表性的物品應該便是一塊湖南黑板一盒粉筆啦。當教師走進教室教、學生走進教室學的時候，我們是否想過這樣一個問題：黑板是誰創(chuàng)造的？黑板在教育過程中的主要成效是什么？

　　前史上數(shù)千年的教育，但創(chuàng)造了黑板，到今日也有二百年的前史。你覺得在沒有黑板的那些日子里，人們怎樣進行教育和教育活動是古怪的？

　　在中國學院，大多數(shù)情況下，學生正在按照書籍學習，老師問老師，老師會給予面臨面的教育和答復。有時到一個出名的，會舉辦一些講座，學生坐下來聽相關記錄，沒有黑板教導教育。

　　在十九世紀以前的英國，小學生們去上學，脖子上都掛著一小塊木板，上面貼著一張紙，寫著字母表或許祈禱文。這種人手一塊的便攜式東西便是黑板的前身。一般人們將此稱為“識字板”，普通型的識字班便是木板做成的，“豪華型”的板則是用動物的角或象牙做的。

　　每人一塊識字板的學習，后來被一些校園和教師做了改善，將板做的大一點，大約三十八厘米，然后掛在教室的前面。千萬別小看這革命性的一步，識字板從此由學生用具改變成了教育用具。在紙和鉛筆還非常貴重的時代，這給學生們省了很多錢。

　　榜首塊真實的黑板是由蘇格蘭教育家詹姆斯·皮蘭創(chuàng)造的。他是老愛丁堡中學的校長，用自己創(chuàng)造的黑板和彩色粉筆來教地理課。從此這個教室里最顯眼的東西才有了反復擦寫的功用。這項新技術很快跨過了大西洋。

　　1801年，西點軍校的數(shù)學教師喬治·巴倫成為榜首個用大黑板來上課的美國人。但榜首項黑板zhuanli到了二十多年之后才被美國教育家賽繆爾·豪爾注冊，他把一塊松木板漆成黑色。同時也有人直接把石灰、熟石膏和鍋煙子涂在教室的墻上。

　　兩百多年來，黑板從最早的用黑色涂料涂改在木板，水泥等堅硬物體外表，到九十時代的水磨玻璃，現(xiàn)在的彩涂鋼板，復合材料板等等，見證了世界教育事業(yè)的一步步發(fā)展，為人類傳達常識，普及教育，立下了汗馬功勞。現(xiàn)在，黑板的種類也開端變的復雜多樣，從色彩上分有黑板，綠板，白板，從外表形狀上分有平面板，弧面板，從結構組成上分有支架活動板，推拉板，升降板，磁性黑板，從用途上分有教育黑板，辦公白板，廣告板，展示板..而教育黑板又有電子黑板，多功用組合板，交互式電子白板，帶幕投影板等等。